PBL临床思维学生端

PBL临床思维学生端亮点

场景模块：根据讨论进度展现不同的场景内容分“幕”式体现剧情。

打开课程中心查看课程安排立即点击课程并进入控制页面

选择课程与同学一起学习观看问题；

根据提供的所有场景进行分析一起讨论；

科学性的思维塑造：鼓励学生独立思考灵活掌握运用知识为终生学习打下基础培养“能力大师”而非“记忆高手”。

发散思维模块：小组成员有理有据提出可疑疾病成员集体投票决定疾病排列顺序。

PBL临床思维学生端编辑心得

统计模块：成员表现智能实时记录一目了然展现给老师。

科学性的思维塑造：鼓励学生独立思考灵活掌握运用知识为终生学习打下基础培养“能力大师”而非“记忆高手”。

智能化的课程安排：挑选经典案例根据教学需要对课程时间参与人数上课地点轻松安排让时间花在“刀刃”上。

点击上面的资料并修改编辑选择并使用分组功能划分课堂小组

发散思维模块：小组成员有理有据提出可疑疾病成员集体投票决定疾病排列顺序。

支持两种账号注册登录软件登录页面分别提供了企业账号激活个人账号注册两种角色；

返回切换到我的主页打开教学团队栏并查看团队相关信息

PBL临床思维学生端游戏规则

账号与安全管理在该管理页面中能使用其中密码修改功能修改密码；

讨论模块：小组自由式讨论语音文字无缝识别转换。

立即点击软件并等待跳转查看登录页面中的功能

科学性的思维塑造：鼓励学生独立思考灵活掌握运用知识为终生学习打下基础培养“能力大师”而非“记忆高手”。

上传播放课堂视频可以在上课的时候自由挑选想要播放的视频并播放；

PBL临床思维学生端评价

1、自由式的讨论氛围：课堂还给学生鼓励发散性思考聚合式总结多人思维实时碰撞摆脱“填鸭式”教学。

2、自由式的讨论氛围：课堂还给学生鼓励发散性思考聚合式总结多人思维实时碰撞摆脱“填鸭式”教学。

3、智能化的课程安排：挑选经典案例根据教学需要对课程时间参与人数上课地点轻松安排让时间花在“刀刃”上。

4、编写自我反思并保存查看能力维度分布；

5、自由式的讨论氛围：课堂还给学生鼓励发散性思考聚合式总结多人思维实时碰撞摆脱“填鸭式”教学。

6、在线指导学生通过教学指导功能可以线课程中的学生提供相应的学习辅助指导；

PBL临床思维学生端推荐理由

轻松快捷的课程安排方式只需轻松设置课程的基本资料和时间即可安排并保存；

多维度的评价反馈软件设置了评价反馈系统同时支持对个人小组等进行评价；

讨论模块：小组自由式讨论语音文字无缝识别转换。

快速输入手机号或工号点击输入登录密码并立即登录

智能化的课程安排：挑选经典案例根据教学需要对课程时间参与人数上课地点轻松安排让时间花在“刀刃”上。

一目了然的课程安排中心这里面清晰展示自己的课程安排和记录还显示课程基本信息；

统计模块：成员表现智能实时记录一目了然展现给老师。